UKURAN PEMUSATAN DATA XII IPA 1

Nama Guru    : Mira Agustina, S.Pd

Kelas               : XII IPA 1

Materi            : Ukuran Pemusatan Data (Mean,Median,Modus)

KD 3.2
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dam histogram

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari rabu yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Perada pertemuan sebelumnya kita sudah mempelajari bentuk penyejian data yakni berupa tabel distribusi frekuensi, histogram, poligon dan juga ogive. Pada pertemuan hari ini kita akan membahas Ukuran Pemusatan Data (Mean, Median, dan Modus)

Sebelumnya, silahkan dibaca terlebih dahulu materi berikut ini:

Kalau sudah dibaca, silahkan untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

Diskusikan bersama kelompoknya untuk menghitung mean, median, modus pada soal di dalam materi di atas

Kemudian kemukakan di depan kelas hasil pekerjaan yang telah diselesaika

Jika sudah, buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini

Demikian rangkaian kegiatan untuk hari ini, semoga ilmu yang kita dapatkan hari ini dapat bermanfaat untuk kita semua aamin.

wassalamualaikum wr wb

Pertidaksamaan rasional 2 (X IPA 1)

Nama Guru    : Mira Agustina, S.Pd
Kelas              : X IPA 1
Materi            : Pertidaksamaan Rasional

KD 3.1
Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irrasional satu variabel

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pertemuan sebelumnya kita sudah melaksanakan penilaian harian untuk KD 3.1. Hari ini kita lanjut ke KD atau bab selanjutnya ya nak, yakni Pertidaksamaan Rasional dan Irasional. Untuk pertemuan pertama ini, kita akan membahas pertidaksamaan rasional terlebih dahulu.

Sebelumnya, silahkan dibaca terlebih dahulu materi berikut ini:

Kalau sudah dibaca, silahkan untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

 silahkan buka buku cetaknya di halaman 78 pada latihan uji kompetensi. Diskusikan bersama teman sebangkunya untuk menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan rasional.

Kemudian kemukakan di depan kelas hasil pekerjaan yang telah diselesaikan mengenai cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional

Jika sudah, buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini

Demikian rangkaian kegiatan untuk hari ini, semoga ilmu yang kita dapatkan hari ini dapat bermanfaat untuk kita semua aamin.

wassalamualaikum wr wb

Histogram dan Ogive XII IPA 2

Nama Guru    : Mira Agustina, S.Pd

Kelas               : XII IPA 2

Materi            : Histogram dan Ogive

KD 3.2
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dam histogram

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari kamis yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pertemuan sebelumnya kita sudah melaksanakan penilaian harian untuk KD 3.1. Hari ini kita lanjut ke KD atau bab selanjutnya ya nak, yakni Statistika (Histogram dan ogive)

Sebelumnya, silahkan dibaca terlebih dahulu materi berikut ini:

Kalau sudah dibaca, silahkan untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

Diskusikan bersama kelompoknya untuk menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan rasional pada soal latihan berikut ini:

Kemudian kemukakan di depan kelas hasil pekerjaan yang telah diselesaikan mengenai cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional

Jika sudah, buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini

Demikian rangkaian kegiatan untuk hari ini, semoga ilmu yang kita dapatkan hari ini dapat bermanfaat untuk kita semua aamin.

wassalamualaikum wr wb

PENILAIAN HARIAN KD 3.1

Nama Guru : Mira Agustina

Kelas : X IPA 2

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari Senin yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Alhamdulillah kita sudah menyelesaikan semua materi di bab I yakni Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak. Pada Pertemuan hari ini kita akan melaksanakan Ulangan Harian dengan kompetensi dasardengan kisi-kisi sebagai berikut:

1. Siswa menghitung bentuk nilai mutlak

2. Siswa mementukan himpunan penyelesaian dari persamaan nilai mutlak bentuk ax+b=c

3. Siswa mementukan himpunan penyelesaian dari persamaan nilai mutlak bentuk ax+b=cx+d

4. Siswa mementukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan bentuk ax+b>0 atau ax+b<0

5. Siswa menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan bentuk ax+b<cx+d atau ax+b>cx+d

Semoga ulangan harian berjalan lancar dan anak-anak ibu bisa mengerjakan serta mendapatkan hasil yang memuaskan aamiin. Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Tabel Distribusi Frekuensi dan Histogram

Nama Guru    : Mira Agustina, S.Pd

Kelas               : XII IPA 2

Materi            : Tabel Distribusi Frekuensi dan Histogram

KD 3.2
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dam histogram

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari kamis yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pertemuan sebelumnya kita sudah melaksanakan penilaian harian untuk KD 3.1. Hari ini kita lanjut ke KD atau bab selanjutnya ya nak, yakni Statistika (Tabel Distribusi Kelompok dan Histogram)

Sebelumnya, silahkan dibaca terlebih dahulu materi berikut ini:

Kalau sudah dibaca, silahkan untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

Bersama kelompoknya silahkan buka buku cetaknya di halaman 37 pada latihan uji kompetensi. Diskusikan bersama kelompoknya untuk menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan rasional.

Kemudian kemukakan di depan kelas hasil pekerjaan yang telah diselesaikan mengenai cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional

Jika sudah, buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini

Demikian rangkaian kegiatan untuk hari ini, semoga ilmu yang kita dapatkan hari ini dapat bermanfaat untuk kita semua aamin.

wassalamualaikum wr wb

TDF DAN HISTOGRAM XII IPA 3

Nama Guru    : Mira Agustina, S.Pd
Kelas              : XII IPA 3
Materi            : Tabel Distribusi Frekuensi dan Histogram

KD 3.2
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dam histogram

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari kamis yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pertemuan sebelumnya kita sudah melaksanakan penilaian harian untuk KD 3.1. Hari ini kita lanjut ke KD atau bab selanjutnya ya nak, yakni Statistika (Tabel Distribusi Kelompok dan Histogram)

Sebelumnya, silahkan dibaca terlebih dahulu materi berikut ini:

Kalau sudah dibaca, silahkan untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

Bersama kelompoknya silahkan buka buku cetaknya di halaman 37 pada latihan uji kompetensi. Diskusikan bersama kelompoknya untuk menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan rasional.

Kemudian kemukakan di depan kelas hasil pekerjaan yang telah diselesaikan mengenai cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional

Jika sudah, buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini

Demikian rangkaian kegiatan untuk hari ini, semoga ilmu yang kita dapatkan hari ini dapat bermanfaat untuk kita semua aamin.

wassalamualaikum wr wb

PERTIDAKSAMAAN RASIONAL

 

Nama Guru    : Mira Agustina, S.Pd
Kelas              : X IPA 3
Materi            : Pertidaksamaan Rasional

KD 3.1
Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irrasional satu variabel

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pertemuan sebelumnya kita sudah melaksanakan penilaian harian untuk KD 3.1. Hari ini kita lanjut ke KD atau bab selanjutnya ya nak, yakni Pertidaksamaan Rasional dan Irasional. Untuk pertemuan pertama ini, kita akan membahas pertidaksamaan rasional terlebih dahulu.

Sebelumnya, silahkan dibaca terlebih dahulu materi berikut ini:

Kalau sudah dibaca, silahkan untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

Bersama kelompoknya silahkan buka buku cetaknya di halaman 78 pada latihan uji kompetensi. Diskusikan bersama kelompoknya untuk menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan rasional.

Kemudian kemukakan di depan kelas hasil pekerjaan yang telah diselesaikan mengenai cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional

Jika sudah, buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini

Demikian rangkaian kegiatan untuk hari ini, semoga ilmu yang kita dapatkan hari ini dapat bermanfaat untuk kita semua aamin.

wassalamualaikum wr wb

KISI-KISI ULANGAN HARIAN X IPA 1

Nama Guru    : Mira Agustina
Kelas              : X IPA 1

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari Senin yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Alhamdulillah kita sudah menyelesaikan semua materi di bab I yakni Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak. Pada Pertemuan hari ini kita akan melaksanakan Ulangan Harian dengan kompetensi dasardengan kisi-kisi sebagai berikut:

1. Siswa menghitung bentuk nilai mutlak
2. Siswa mementukan himpunan penyelesaian dari persamaan nilai mutlak bentuk ax+b=c
3. Siswa mementukan himpunan penyelesaian dari persamaan nilai mutlak bentuk ax+b=cx+d
4. Siswa mementukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan bentuk ax+b>0 atau ax+b<0
5. Siswa menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan bentuk ax+b<cx+d atau ax+b>cx+d

Semoga ulangan harian berjalan lancar dan anak-anak ibu bisa mengerjakan serta mendapatkan hasil yang memuaskan aamiin. Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

KISI-KISI ULANGAN HARIAN XII IPA 3

Nama Guru    : Mira Agustina
Kelas              : XII IPA 3

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Alhamdulillah kita sudah menyelesaikan semua materi di bab I yakni Dimensi Tiga. Pada Pertemuan hari ini kita akan melaksanakan Ulangan Harian dengan kompetensi dasardengan kisi-kisi sebagai berikut:

1. Siswa menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang sebuah kubus
2. Siswa mementukan jarak titik ke garis pada sebuah kubus
3. Siswa mementukan jarak titik ke garis pada sebuah limas
4. Siswa mementukan jarak titik ke bidang sebuah kubus

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Pertidaksamaan nilai mutlak bentuk kuadrat X IPA 1

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana Kabarnya hari ini anak-anak ibu X IPA 1? semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat ya aamiin

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Sebelum memulai kegiatan hari ini, kita sudah mempelajari pertidaksamaan nilai mutlak bentuk 1sampai dengan 4, hari ini ibu akan memberikan tugas pertidaksamaan bentuk kuadrat untuk mengasah pengetahuan kalian mengenai nilai mutlak.

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 1 dan 2
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 3 dan 4
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

6. Peserta didik diberikan masalah mengenai pertidaksamaan nilai mutlak
7. Peserta didik mengorganisir ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Jarak Titik Ke Garis (Latihan XII IPA 2)

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Garis

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Titik
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Garis
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

4. Peserta didik mengerjakan soal latihan secara individu sebagai penilaian, soal akan didistribusikan oleh guru saat jam pelajaran berlangsung
5. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
6. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
7. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Jarak Titik ke Bidang XII IPA 1

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik, Titik ke Garis yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Bidang

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Garis
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Bidang
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

  

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Pertidaksamaan Nilai Mutlak (Tugas) X IPA 1

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana Kabarnya hari ini anak-anak ibu X IPA 1? semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat ya aamiin

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Sebelum memulai kegiatan hari ini, kita sudah mempelajari pertidaksamaan nilai mutlak bentuk 1sampai dengan 4, hari ini ibu akan memberikan latihan kembali untuk mengasah pengetahuan kalian mengenai nilai mutlak.

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 1 dan 2
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 3 dan 4
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

6. Peserta didik diberikan masalah mengenai pertidaksamaan nilai mutlak
7. Peserta didik mengorganisir ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Jarak Titik Ke Garis (Latihan XII IPA 1)

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Garis

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Titik
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Garis
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

4. Peserta didik mengerjakan soal latihan secara individu sebagai penilaian, soal akan didistribusikan oleh guru saat jam pelajaran berlangsung
5. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
6. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
7. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Pertidaksamaan Nilai Mutlak X IPA 3

 

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana Kabarnya hari ini anak-anak ibu X IPA 3? semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat ya aamiin

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Sebelum beranjak pada materi yang akan kita bahas pada pertemuan hari ini, ada yang masih ingat paa pertemuan sebelumnya kita membahas apa ya ?? yak benar, kita membahas Pertidaksamaan Nilai Mutlak ya, untuk sifat pertama dan kedua... Nah pada pertemuan hari ini, kita masih akan meneruskan materi pertidaksamaan untuk sifat ketiga dan empat sebelumnya dibaca dahulu Kompetensi Dasar yang akan kalian capai:

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 1 dan 2
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 3 dan 4
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik diberikan masalah mengenai pertidaksamaan nilai mutlak
7. Peserta didik mengorganisir ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Jarak Titik ke Bidang XII IPA 3

 Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik, Titik ke Garis yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Bidang

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Garis
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Bidang
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

  

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

jarak Titik Ke Bidang XII IPA 2

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik, Titik ke Garis yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Bidang

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Garis
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Bidang
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

  

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Pertidaksamaan Nilai Mutlak X IPA 1

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana Kabarnya hari ini anak-anak ibu X IPA 1? semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat ya aamiin

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Sebelum beranjak pada materi yang akan kita bahas pada pertemuan hari ini, ada yang masih ingat paa pertemuan sebelumnya kita membahas apa ya ?? yak benar, kita membahas Pertidaksamaan Nilai Mutlak ya, untuk sifat pertama dan kedua... Nah pada pertemuan hari ini, kita masih akan meneruskan materi pertidaksamaan untuk sifat ketiga dan empat sebelumnya dibaca dahulu Kompetensi Dasar yang akan kalian capai:

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 1 dan 2
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak sifat 3 dan 4
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik diberikan masalah mengenai pertidaksamaan nilai mutlak
7. Peserta didik mengorganisir ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Jarak Titik Ke Bidang XII IPA 2

 

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik, Titik ke Garis yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Bidang

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Garis
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Bidang
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

  

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Jarak Titik Ke Bidang XII IPA 3

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya anak-anak ibu hari ini? mudah-mudahan sehat selalu aamiin.Di hari jum'at yang penuh berkah ini semoga ilmu yang kita dapat hari ini berguna bagi kita semua aamiin💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Pada pertemuan sebelumnya, kita sudah mempelajari materi Jarak Titik ke Titik, Titik ke Garis yang sudah dijelaskan oleh teman-teman kalian. Pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan presentasi mengenai Jarak Titik ke Bidang

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Jarak Titik ke Garis
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Jarak Titik ke Bidang
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

  

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik mempresentasikan materi ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb

Pertidaksamaan Nilai Mutlak

 

 Assalamualaikum wr wb

Semangat pagi 💪🌞

Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan karunianya kita masih diberikan kesehatan dan kekuatan dalam mencari ilmu. Solawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi besar Nabi Muhammad SAW...

Apakah kalian mengingat materi pada pertemuan sebelumnya?? Yak benar, pertemuan sebelumnya kita membahas Persamaan Nilai Mutlak dengan mutlak disisi kanan,  pada pertemuan hari ini kita akan melanjutkan materi yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak....

Berikut Kompetensi Dasar yang harus dicapai:

KD 3.1

Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.

Untuk kegiatan hari ini yakni:
1. Peserta didik mengingat kembali apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yakni Peesamaan nilai mutlak
2. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari pekan sebelumnya dengan materi pada pertemuan hari ini, yakni Pertidaksamaan Nilai Mutlak
3. Peserta didik menyimak penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, berikut paparan materi yang diberikan:

5. Peserta didik yang lain menyimak penjelasan dan juga memberikan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
6. Peserta didik diberikan masalah mengenai pertidaksamaan nilai mutlak
7. Peserta didik mengorganisir ke dalam kelompok, berdiskusi untuk memecahkan masalah
8. Peserta didik berkerja dalam kelompok dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
9. Bersama-sama guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pembelajaran hari ini, dan peserta didik memberikan kesimpulan

Tetap semangat dengan kegiatan kita pada hari ini, semoga ilmu yang kita pelajari akan berguna untuk kita semua aaminn

wassalamualaikum wr wb