Teorema Sisa dan Teorema Faktor

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Jumat, 14 Agustus 2026

Kelas                    : XI FA 5

Materi                  : Latihan Teorema Faktor dan Teorema Sisa

Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial, melakukan operasi aljabar pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi geometri.

T

ujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial 

Ayat Yang Berkaitan dengan Polinomial

Surah Al-Kahfi (ayat 25)

وَلَبِثُوْا فِيْ كَهْفِهِمْ ثَلٰثَ مِائَةٍ سِنِيْنَ وَازْدَادُوْا تِسْعًا 

"Dan mereka tinggal dalam gua selama tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun.

Penjelasan singkat:

 

Durasi waktu : Angka 300 tahun dan tambahan 9 merujuk pada perbedaan perhitungan kalender 

Perhitungan tahun : Tambahan 9 tahun tersebut adalah perbedaan antara perhitungan tahun syamsiah (solar/matahari) dan qomariah (lunar/bulan). 300 tahun berdasarkan perhitungan syamsiah setara dengan 309 tahun berdasarkan perhitungan komariah. 

Materi Pembelajaran

 

Asesmen

Demikian rincian kegiatan hari ini, mudah-mudahan ilmu yang didapat hari ini bermanfaat untuk kita semua aamiin....

  

Persamaan Garis Singgung Lingkaran

 

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Kamis, 13 Agustina 2026

Kelas                    : XII FA 4 dan XII FA 5

Pertemuan            : Keempat

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase F, peserta didik dapat memahami, mengaplikasikan, menalar untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan lingkaran.

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan eksplorasi, peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung lingkaran dengan tepat dan teliti (mindful)

2. Melalui pemecahan masalah kontekstual peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung lingkaran dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. (meaningful)

3. Melalui diskusi dan latihan peserta didik dapat mengkomunikasikan strategi dan persamaan garis singgung lingkaran dengan percaya diri dan antusias. (joyful)

Kaitan Dengan Al-Quran

QS. Yasin [36]: 40

ا الشَّمْسُ يَنْبَغِي لَهَا أَنْ تُدْرِكَ الْقَمَرَ وَلَا اللَّيْلُ سَابِقُ النَّهَارِ ۚ وَكُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ 

"Tidaklah mungkin bagi matahari mengejar bulan dan malam pun tidak dapat mendahului siang. Masing-masing beredar pada garis edarnya."

Kaitan dengan persamaan garis singgung lingkaran:

• Menggambarkan benda-benda langit yang bergerak pada lintasan (orbit) yang teratur.
• Dalam matematika, lintasan tersebut dapat dimodelkan secara sederhana sebagai lingkaran dengan persamaan tertentu.

Materi Pembelajaran  

Assalamualaikum wr wb

Bagaimana kabarnya hari ini shalih dan shalihah? semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.

Pada pertemuan hari ini, kita masih pada BAB Persamaan Lingkaran. Untuk materi hari ini kita akan membahas Persamaan Garis Singgung Lingkaran. Silahkan dipelajari dan dipahami materi berikut ini:

Asesmen

Demikian rincian kegiatan hari ini, mudah-mudahan ilmu yang didapat hari ini bermanfaat untuk kita semua aamiin.... 

Wassalamualaikum wr wb

 

Refleksi

 

Alhamdulillah, pembelajaran materi Garis Singgung Lingkaran telah terlaksana dengan baik. Dari jumlah keseluruhan 34 murid, sebanyak 31 murid hadir dan mengikuti pembelajaran, sedangkan 3 murid tidak hadir. Murid yang hadir telah mengikuti proses pembelajaran dan post test untuk mengukur pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari. Berdasarkan hasil nilai post test, 100% murid yang mengikuti pembelajaran telah mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa materi Garis Singgung Lingkaran dapat dipahami dengan baik oleh murid. 

Teorema Sisa dan Teorema Faktor

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Selasa, 11 Agustus 2026

Kelas                    : XI FA 4

Materi                  : teorema sisa 3 dan teorema Faktor

Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial, melakukan operasi aljabar pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi geometri.

T

ujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial 

Ayat Yang Berkaitan dengan Polinomial

Surah Al-Kahfi (ayat 25)

وَلَبِثُوْا فِيْ كَهْفِهِمْ ثَلٰثَ مِائَةٍ سِنِيْنَ وَازْدَادُوْا تِسْعًا 

"Dan mereka tinggal dalam gua selama tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun.

Penjelasan singkat:

 

Durasi waktu : Angka 300 tahun dan tambahan 9 merujuk pada perbedaan perhitungan kalender 

Perhitungan tahun : Tambahan 9 tahun tersebut adalah perbedaan antara perhitungan tahun syamsiah (solar/matahari) dan qomariah (lunar/bulan). 300 tahun berdasarkan perhitungan syamsiah setara dengan 309 tahun berdasarkan perhitungan komariah. 

Materi Pembelajaran

 

Asesmen

Demikian rincian kegiatan hari ini, mudah-mudahan ilmu yang didapat hari ini bermanfaat untuk kita semua aamiin....

Kesimpulan dan Refleksi

Alhamdulillah, pembelajaran materi Garis Singgung Lingkaran telah terlaksana dengan baik. Dari jumlah keseluruhan 35 murid, sebanyak 29 murid hadir dan mengikuti pembelajaran, sedangkan 6 murid tidak hadir. Murid yang hadir telah mengikuti proses pembelajaran dan post test untuk mengukur pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari. Berdasarkan hasil nilai post test, 100% murid yang mengikuti pembelajaran telah mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa materi Garis Singgung Lingkaran dapat dipahami dengan baik oleh murid.

  

Teorema Faktor

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Senin, 10 Agustus 2026

Kelas                    : XI FA 5

Materi                  : Teorema Faktor

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial 

Materi Pembelajaran

Ayat Yang Berkaitan dengan Polinomial

Surah Al-Kahfi (ayat 25)

وَلَبِثُوْا فِيْ كَهْفِهِمْ ثَلٰثَ مِائَةٍ سِنِيْنَ وَازْدَادُوْا تِسْعًا 

"Dan mereka tinggal dalam gua selama tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun.

Penjelasan singkat:

 

Durasi waktu : Angka 300 tahun dan tambahan 9 merujuk pada perbedaan perhitungan kalender 

Perhitungan tahun : Tambahan 9 tahun tersebut adalah perbedaan antara perhitungan tahun syamsiah (solar/matahari) dan qomariah (lunar/bulan). 300 tahun berdasarkan perhitungan syamsiah setara dengan 309 tahun berdasarkan perhitungan komariah. 

 

Asesmen

Demikian rincian kegiatan hari ini, mudah-mudahan ilmu yang didapat hari ini bermanfaat untuk kita semua aamiin....

Refleksi

 

  

Teorema Sisa

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Senin, 10 Agustus 2026

Kelas                    : XI FA 4, XI FA 5

Materi                  : Operasi Pembagian Polinomial

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial 

Materi Pembelajaran

Ayat Yang Berkaitan dengan Polinomial

Surah Al-Kahfi (ayat 25)

وَلَبِثُوْا فِيْ كَهْفِهِمْ ثَلٰثَ مِائَةٍ سِنِيْنَ وَازْدَادُوْا تِسْعًا 

"Dan mereka tinggal dalam gua selama tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun.

Penjelasan singkat:

 

Durasi waktu : Angka 300 tahun dan tambahan 9 merujuk pada perbedaan perhitungan kalender 

Perhitungan tahun : Tambahan 9 tahun tersebut adalah perbedaan antara perhitungan tahun syamsiah (solar/matahari) dan qomariah (lunar/bulan). 300 tahun berdasarkan perhitungan syamsiah setara dengan 309 tahun berdasarkan perhitungan komariah. 

 

Asesmen

Demikian rincian kegiatan hari ini, mudah-mudahan ilmu yang didapat hari ini bermanfaat untuk kita semua aamiin....

Refleksi

Kegiatan berjalan dengan lancar. Peserta didik mengerjakan soal dengan sungguh-sungguh. hanya saja ada beberapa peserta didik yang memiliki kemampuan basic matematika yang masih lemah, sehingga untuk solusinya saya mengulas kembali hitung-hitungan dasar sebagai bekal mereka dalam mengerjakan soal-soal matematika tingkat lanjut dimana mereka sudah harus bisa menguasai hitungan dasar. 

Soal yang diberikan dilampirkan di atas. 

Siswa dengan daya serap tinggi yakni:

- afifah

- Khairah

- M. Fahri

Demikian gambaran kegiatan pada pagin hari ini, dengan harapan semoga ilmu yang didaptkan bermanfaat untuk peserta didik.

Wassalamualaikum wr wb 

Assalamualaikum wr wb

 

Refleksi

TKA (Matriks)

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Rabu, 05 Agustus 2026

Kelas                    : XII FA 3-6

Pertemuan            : Keempat

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menetukan persamaan lingkaran 

Kegiatan              : - Persamaan lingkaran yang Berpusat di titik P (a,b) dan melalui M(x,y) 

                              - Bentuk Umum Persamaan Lingkaran

TKA (Matriks)

 

Identitas 

Nama Guru        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Tingkat Lanjut

Hari/Tanggal       : Rabu, 05 Agustus 2026

Kelas                    : XII FA 3-6

Pertemuan            : Keempat

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menetukan persamaan lingkaran 

Kegiatan              : - Persamaan lingkaran yang Berpusat di titik P (a,b) dan melalui M(x,y) 

                              - Bentuk Umum Persamaan Lingkaran