KISI-KISI PAS GANJIL KELAS XI DAN XII

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA dan XI IPA

Materi                 : KISI-KISI PAS Ganjil 2021

Pertemuan ke      : 7

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari BAB I dengan materi Dimensi Tiga dan BAB II dengan materi Statistika. Nah dikarenakan minggu depan tepatnya pada hari Selasa tanggal 30 November 2021 kita akan menghadapi PAS matematika wajib, ibu akan memberikan kisi-kisi PAS, berikut silahkan dibaca dan dipelajari kembali :

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

Kisi-Kisi PAS GANJIL Matematika Wajib kelas XII

a. Jarak Titik ke Titik pada Kubus dan  Limas ( 3 soal )
b. Jarak Titik ke Garis pada Kubus dan  Limas ( 5 soal )
c. Jarak Titik ke Bidang pada Balok dan Kubus ( 2 soal )
d. Rata-rata (Mean) Data Tungga ( 2 soal )
e. Rata-rata (Mean) Data Kelompok pada Tabel ( 2 soal )
f. Median Data Kelompok pada Tabel ( 2 soal )
g. Modus Data Kelompok l dan Histogram ( 2 soal )
h. Kuartil Atas (Q3) pada Tabel ( 1 soal )
i. Varians (Ragam) pada Histogram ( 1 soal )

Kisi-kisi PAS Ganjil Matematika Wajib Kelas XI

1. Notasi Sigma ( 2 soal )
2. Induksi Matematika dalam bentuk Barisan ( 1 soal )
3. Induksi Matematika dalam bentuk Keterbagian ( 1 soal )
4. Induksi Matematika dalam bentuk Ketaksamaan ( 1 soal )
5. Daerah Pertidaksamaan Linear Dua Variable dalam Satu Sistem ( 1 soal )
6. Daerah Pertidaksamaan Linear Dua Variable dalam Dua Sistem ( 2 soal )
7. Model Matematika ( 1 soal )
8. Nilai Minimum dan Maksimum Fungsi Objektif ( 2 soal )
9. Soal Aplikasi Program Linear ( 1 soal )
10. Operasi pada Matriks ( 1 soal )
11. Persamaan Matriks ( 4 soal )
12. Determinan pada Matriks ( 1 soal )
13. Matriks Singular ( 1 soal )
14. Invers Matriks ( 1 soal )

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

 

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Kisi kisi PAS GANJIL

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 3,4,5,6

Materi                 : KISI-KISI PAS Ganjil 2021

Pertemuan ke      : 7

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari BAB I dengan materi Dimensi Tiga dan BAB II dengan materi Statistika. Nah dikarenakan minggu depan tepatnya pada hari Selasa tanggal 30 November 2021 kita akan menghadapi PAS matematika wajib, ibu akan memberikan kisi-kisi PAS, berikut silahkan dibaca dan dipelajari kembali :

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

Kisi-Kisi PAS GANJIL Matematika Wajib kelas XII

a. Jarak Titik ke Titik pada Kubus dan  Limas ( 3 soal )

b. Jarak Titik ke Garis pada Kubus dan  Limas ( 5 soal )

c. Jarak Titik ke Bidang pada Balok dan Kubus ( 2 soal )

d. Rata-rata (Mean) Data Tungga ( 2 soal )

e. Rata-rata (Mean) Data Kelompok pada Tabel ( 2 soal )

f. Median Data Kelompok pada Tabel ( 2 soal )

g. Modus Data Kelompok l dan Histogram ( 2 soal )

h. Kuartil Atas (Q3) pada Tabel ( 1 soal )

i. Varians (Ragam) pada Histogram ( 1 soal )

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

KISI-KISI PAS GANJIL KELAS XII

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 6

Materi                 : KISI-KISI PAS Ganjil 2021

Pertemuan ke      : 7

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari BAB I dengan materi Dimensi Tiga dan BAB II dengan materi Statistika. Nah dikarenakan minggu depan tepatnya pada hari Selasa tanggal 30 November 2021 kita akan menghadapi PAS matematika wajib, ibu akan memberikan kisi-kisi PAS, berikut silahkan dibaca dan dipelajari kembali :

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

Kisi-Kisi PAS GANJIL Matematika Wajib kelas XII

a. Jarak Titik ke Titik pada Kubus dan  Limas ( 3 soal )

b. Jarak Titik ke Garis pada Kubus dan  Limas ( 5 soal )

c. Jarak Titik ke Bidang pada Balok dan Kubus ( 2 soal )

d. Rata-rata (Mean) Data Tungga ( 2 soal )

e. Rata-rata (Mean) Data Kelompok pada Tabel ( 2 soal )

f. Median Data Kelompok pada Tabel ( 2 soal )

g. Modus Data Kelompok l dan Histogram ( 2 soal )

h. Kuartil Atas (Q3) pada Tabel ( 1 soal )

i. Varians (Ragam) pada Histogram ( 1 soal )

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Perkalian Matriks

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XI IPA 2 

Materi                 : Perkalian Matriks dan Determinan Matriks

Pertemuan ke      : 2

KD 3.3

Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan operasi matriks (penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, dan transpose)

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari pengertian, notasi, kesamaan matriks dan transpose matriks, hari ini kita akan melanjutkan materi kita yakni tentang Perkalian Matriks (Perkalian Matriks dengan Skalar dan Perkalian Matriks dengan Matriks) serta Determinan Matriks

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materinya

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Perkalian Matriks

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XI IPA 1 dan XI IPA 3

Materi                 : Perkalian Matriks dan Determinan Matriks

Pertemuan ke      : 2

KD 3.3

Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan operasi matriks (penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, dan transpose)

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari pengertian, notasi, kesamaan matriks dan transpose matriks, hari ini kita akan melanjutkan materi kita yakni tentang Perkalian Matriks (Perkalian Matriks dengan Skalar dan Perkalian Matriks dengan Matriks) serta Determinan Matriks

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materinya

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Ukuran Penyebaran Data

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 6

Materi                 :Ukuran Penyebaran Data

Pertemuan ke      : 5

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran penyebaran pada data kelompok

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari Ukuran Letak (Kuartil dan Desil) data kelompok, hari ini kita akan melanjutkan pada materi

- Ukuran Penyebaran Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Letak DataKelompok

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Ukuran Penyebaran Data

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 3 dan XII IPA 4

Materi                 :Ukuran Penyebaran Data

Pertemuan ke      : 5

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran penyebaran pada data kelompok

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari Ukuran Letak (Kuartil dan Desil) data kelompok, hari ini kita akan melanjutkan pada materi

- Ukuran Penyebaran Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Letak DataKelompok

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

UKURAN PENYEBARAN DATA

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 5

Materi                 :Ukuran Penyebaran Data

Pertemuan ke      : 5

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran penyebaran pada data kelompok

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari Ukuran Letak (Kuartil dan Desil) data kelompok, hari ini kita akan melanjutkan pada materi

- Ukuran Penyebaran Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Letak DataKelompok

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Matriks

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XI IPA 2

Materi                 : Matriks (Operasi penjumlahan dan perkalian)

Pertemuan ke      : 1

KD 3.2

Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan operasi matriks (penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, dan transpose)

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajariProgram Linear di BAB II, untuk pertemuan hari ini kita masuk pada bab III yakni, Matriks...

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Matriks, langsung saja klik link berikut

Matriks

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Matriks

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XI IPA 1 dan XI IPA 3

Materi                 : Matriks (Operasi penjumlahan dan perkalian)

Pertemuan ke      : 1

KD 3.2

Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, serta transpose

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan operasi matriks (penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, perkalian, dan transpose)

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajariProgram Linear di BAB II, untuk pertemuan hari ini kita masuk pada bab III yakni, Matriks...

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Matriks, langsung saja klik link berikut

Matriks

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Ukuran Letak

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 6

Materi                 :Ukuran Letak Data Kelompok (Kuartil, Desil)

Pertemuan ke      :4

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran letak pada data kelompok

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari Ukuran Pemusatan Data (Mean, Median, dan Modus) data kelompok, hari ini kita akan melanjutkan pada materi

- Ukuran Letak (Kuartil dan Desil) Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Letak DataKelompok, langsung saja klik link berikut

Ukuran Letak

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Ukuran Letak

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 3 dan XII IPA 3

Materi                 :Ukuran Letak Data Kelompok (Kuartil, Desil)

Pertemuan ke      :4

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran letak pada data kelompok

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah mempelajari Ukuran Pemusatan Data (Mean, Median, dan Modus) data kelompok, hari ini kita akan melanjutkan pada materi

- Ukuran Letak (Kuartil dan Desil) Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Letak DataKelompok, langsung saja klik link berikut

Ukuran Letak

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Program Linear

 Guru Mapel         : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran     : Matematika Wajib 

Kelas                    : XI IPA 2

Materi                  : Program Linear

Pertemuan ke       : 4

KD 3.2

Menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Assalamualaikum wr wb

Halo anak-anak ibu XI IPA 2 bagaimana kabarnya hari ini? mudah-mudahan sehat selalu yaa... aamiin...semoga kita semua diberikan Allah SWT kesehatan dan kemudahan selalu dalam mencari ilmu. ALhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga sudah melaksanakan remedial PTS. Untuk pertemuan hari ini, kita akan masuk pada materi Membuat Model Matematika dari sebuah permasalahan. Agar materi ini lebih cepat untuk dipahami, ibu akan memberikan materi ajar kepada kalian. Yuk dipelajari....

Sebelumnya ibu akan memberikan gambaran rangkaian kegiatan pada hari ini:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam, dan menginstruksikan ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.

2. Guru mengajak peserta didik untuk menginngat kembali materi pada pertemuan sebelumnya yakni, mencari daerah himpunan penyelesaian dari beberapa sistem pertidaksamaan linear dua variabel.

3. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama membuka materi berikut:

Materi Model Matematika

4. Peserta didik memahami penjelasan dan mengerjakan soal agar peserta didik dapat lebih memahami materi mencari sistem perttidaksamaan dari sebuah grafik himpunan penyelesaian

5. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini

6. Guru menutup kelas

Demikian rangkaian kegiatan hari ini 

Wassalamu'alaikum wr wb

Latihan Ukuran Pemusatan Data

 

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA6

Materi                 :Ukuran Pemusatan Data pada Data Tunggal

Pertemuan ke      : 2

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data pada data tunggal

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga Program Remedial dengan hasil sangat baik. Pada pertemuan hari ini kita masuk ke BAB 2 yakni Statistika. Adapun materi yang akan kita bahas pada hari ini adalah

- Ukuran Pemusatan Data (Mean, Modus, dan Median) Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut materi yang bisa diakses peserta didik

Ukuran Pemusatan Data (Data Kelompok)

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Peserta didik mengerjakan Latihan di halaman 99 Buku Cetak

7. Ketua kelas menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

Latihan Ukuran Pemusatan Data

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 3 dan XII IPA 4

Materi                 :Ukuran Pemusatan Data pada Data Tunggal

Pertemuan ke      : 2

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data pada data tunggal

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga Program Remedial dengan hasil sangat baik. Pada pertemuan hari ini kita masuk ke BAB 2 yakni Statistika. Adapun materi yang akan kita bahas pada hari ini adalah

- Ukuran Pemusatan Data (Mean, Modus, dan Median) Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Berikut materi yang bisa diakses peserta didik

Ukuran Pemusatan Data (Data Kelompok)

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Peserta didik mengerjakan Latihan di halaman 99 Buku Cetak

7. Ketua kelas menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

UKURAN PEMUSATAN DATA

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 5

Materi                 :Ukuran Pemusatan Data pada Data Tunggal

Pertemuan ke      :1

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data pada data tunggal

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga Program Remedial dengan hasil sangat baik. Pada pertemuan hari ini kita masuk ke BAB 2 yakni Statistika. Adapun materi yang akan kita bahas pada hari ini adalah

- Ukuran Pemusatan Data (Mean, Modus, dan Median) Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Apakah anak-anak masih ingat dengan materi Mean, Median, dan Modus yang sudah kalian pelajari saat di bangku SMP??? Ketiga merupakan Ukuran Pemusatan Data. Di jenjang SMA ini kita akan mempelajari Mean, Median dan Modus pada data kelompok.....

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Pemusatan Data Kelompok, langsung saja klik link berikut

Ukuran Pemusatan Data (Data Kelompok)

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

UKURAN PEMUSATAN DATA (DATA KELOMPOK)

 

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 5

Materi                 :Ukuran Pemusatan Data pada Data Tunggal

Pertemuan ke      :1

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data pada data tunggal

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga Program Remedial dengan hasil sangat baik. Pada pertemuan hari ini kita masuk ke BAB 2 yakni Statistika. Adapun materi yang akan kita bahas pada hari ini adalah

- Ukuran Pemusatan Data (Mean, Modus, dan Median) Data Kelompok

Kegiatan kita pada pertemuan hari ini yakni:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa

2. Guru menanyakan kabar peserta didik, memeriksa kesiapan peserta didik untuk menerima pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa/i

3. Guru menyampaikan pembelajaran dimulai dari apersepsi dan menjelaskan KD serta tujuan pembelajaran

Apakah anak-anak masih ingat dengan materi Mean, Median, dan Modus yang sudah kalian pelajari saat di bangku SMP??? Ketiga merupakan Ukuran Pemusatan Data. Di jenjang SMA ini kita akan mempelajari Mean, Median dan Modus pada data kelompok.....

Berikut ibu lampirkan materi Ukuran Pemusatan Data Kelompok, langsung saja klik link berikut

Ukuran Pemusatan Data (Data Kelompok)

 4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mendiskusikan materi tersebut, serta menjawab soal yang ada pada materi tersebut.

5. Guru memberikan pembahasan ulang jika ada peserta didik yang terkendala dalam memahami materi pembelajaran

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari ini.

7. Guru menutup kelas dan meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelas dan berdoa

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini,

Wassalamu'alaikum wr wb

MODEL MATEMATIKA

Guru Mapel         : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran     : Matematika Wajib 

Kelas                    : XI IPA 2

Materi                  : Model Matematika

Pertemuan ke       : 4

KD 3.2

Menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Assalamualaikum wr wb

Halo anak-anak ibu XI IPA 2 bagaimana kabarnya hari ini? mudah-mudahan sehat selalu yaa... aamiin...semoga kita semua diberikan Allah SWT kesehatan dan kemudahan selalu dalam mencari ilmu. ALhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga sudah melaksanakan remedial PTS. Untuk pertemuan hari ini, kita akan masuk pada materi Membuat Model Matematika dari sebuah permasalahan. Agar materi ini lebih cepat untuk dipahami, ibu akan memberikan materi ajar kepada kalian. Yuk dipelajari....

Sebelumnya ibu akan memberikan gambaran rangkaian kegiatan pada hari ini:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam, dan menginstruksikan ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.

2. Guru mengajak peserta didik untuk menginngat kembali materi pada pertemuan sebelumnya yakni, mencari daerah himpunan penyelesaian dari beberapa sistem pertidaksamaan linear dua variabel.

3. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama membuka materi berikut:

Materi Model Matematika

4. Peserta didik memahami penjelasan dan mengerjakan soal agar peserta didik dapat lebih memahami materi mencari sistem perttidaksamaan dari sebuah grafik himpunan penyelesaian

5. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini

6. Guru menutup kelas

Demikian rangkaian kegiatan hari ini 

Wassalamu'alaikum wr wb

MODEL MATEMATIKA

 Guru Mapel         : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran     : Matematika Wajib 

Kelas                    : XI IPA 2

Materi                  : Model Matematika

Pertemuan ke       : 4

KD 3.2

Menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Assalamualaikum wr wb

Halo anak-anak ibu XI IPA 2 bagaimana kabarnya hari ini? mudah-mudahan sehat selalu yaa... aamiin...semoga kita semua diberikan Allah SWT kesehatan dan kemudahan selalu dalam mencari ilmu. ALhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga sudah melaksanakan remedial PTS. Untuk pertemuan hari ini, kita akan masuk pada materi Membuat Model Matematika dari sebuah permasalahan. Agar materi ini lebih cepat untuk dipahami, ibu akan memberikan materi ajar kepada kalian. Yuk dipelajari....

Sebelumnya ibu akan memberikan gambaran rangkaian kegiatan pada hari ini:

1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam, dan menginstruksikan ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.

2. Guru mengajak peserta didik untuk menginngat kembali materi pada pertemuan sebelumnya yakni, mencari daerah himpunan penyelesaian dari beberapa sistem pertidaksamaan linear dua variabel.

3. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama membuka materi berikut:

4. Peserta didik memahami penjelasan dan mengerjakan soal agar peserta didik dapat lebih memahami materi mencari sistem perttidaksamaan dari sebuah grafik himpunan penyelesaian

5. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini

6. Guru menutup kelas

Demikian rangkaian kegiatan hari ini 

Wassalamu'alaikum wr wb

UKURAN PEMUSATAN DATA PADA DATA TUNGGAL

Guru Mapel        : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran    : Matematika Wajib 

Kelas                   : XII IPA 3 dan XII IPA 4

Materi                 :Ukuran Pemusatan Data pada Data Tunggal

Pertemuan ke      :1

KD 3.2

Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Peserta didik dapat menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan data pada data tunggal

 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan siang anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin.... Sebelum memulai pembelajaran hari ini marilah bersama-sama kita melafazkan basmalah Bismillahirahmanirrahim

Alhamdulillah kita sudah melaksanakan PTS dan juga Program Remedial dengan hasil sangat baik. Pada pertemuan hari ini kita masuk ke BAB 2 yakni Statistika. Adapun materi yang akan kita bahas pada materi statistika yakni sebagai berikut:

- Ukuran Pemusatan Data (Mean, Modus, dan Median) Data Tunggal

- Ukuran Pemusatan Data (Mean, Modus, dan Median) Data Kelompok

-  Ukuran Penyebaran Data (Mean, Modus, dan Median) Data Tunggal

-  Ukuran Penyebaran Data (Mean, Modus, dan Median) Data Kelompok

- Penyajian Data (Tabel Distribusi Frekuensi dan Poligon)

Untuk pertemuan hari ini  kita akan membahas ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran data pada data tunggal.

Apakah anak-anak masih ingat dengan materi Mean, Median, dan Modus yang sudah kalian pelajari saat di bangku SMP??? Ketiga merupakan Ukuran Pemusatan Data, sedangkan Kuartil, Desil, dan Persentil adalah Ukuran Penyebaran Data. Untuk lebih menggali kembali ingatan kalian tentang materi tersebut, ibu lampirkan materi berikut:

- Mean (Rata-Rata) Data Tunggal

 - Median Data Tunggal

- Modus

Nilai Yang sering muncul

Wassalamu'alaikum wr wb

Remedial PTS Kelas XI

 

Guru Mapel         : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran     : Matematika Wajib 

Kelas                    : XI IPA 1, 2, 3

Materi                  : Remedial PTS

Pertemuan ke       : 4

KD 3.1

Menjelaskan metode pembuktian matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika

KD 3.2

Menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Assalamualaikum wr wb

Halo anak-anak ibu XI IPA 2 bagaimana kabarnya hari ini? mudah-mudahan sehat selalu yaa... aamiin...semoga kita semua diberikan Allah SWT kesehatan dan kemudahan selalu dalam mencari ilmu. Pertemuan minggu lalu kita sudah membahas mencari daerah himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel yakni berupa grafik himpunan penyelesaian. Pada pertemuan hari ini kita akan membahas kisi-kisi materi yang akan muncul di Ujian Tengah Semester ganjil ini... yuk kita mulai.. semangat selalu yaaa...

Rangkaian kegiatan hari ini:

1. Ketua kelas menyiapkan kelas dan Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu agar proses pembelajaran 

2. Guru menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran siswa dengan melakukan absensi

3. Guru memberikan nilai hasil PTS yang telah diselenggarakan Minggu lalu

4. Guru menginstruksikan kepada siswa yang nilainya dibawah 78 untuk melakukan kegiatan remedial, yakni dengan mengerjakan kembali soal PTS 

SOAL PTS KELAS XI

5. Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk bertanya jika ada hal yang kurang dimengerti peserta didik

6. Remedial dikerjakan di buku tugas/latihan masing-masing peserta didik

7. Pengumpulan paling lambat sampai dengan 7 hari terhitung diberikan remedial

8. Guru menutup kelas dan mengakhiri pembelajaran

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini, semoga sehat dan semangat selalu...

Wassalamu'alaikum wr wb

Remedial PTS Kelas XI

 

Guru Mapel         : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran     : Matematika Wajib 

Kelas                    : XI IPA 1, 2, 3

Materi                  : Remedial PTS

Pertemuan ke       : 4

KD 3.1

Menjelaskan metode pembuktian matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika

KD 3.2

Menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan program linear dan metode penyelesaian dengan masalah kontekstual

Assalamualaikum wr wb

Halo anak-anak ibu XI IPA 2 bagaimana kabarnya hari ini? mudah-mudahan sehat selalu yaa... aamiin...semoga kita semua diberikan Allah SWT kesehatan dan kemudahan selalu dalam mencari ilmu. Pertemuan minggu lalu kita sudah membahas mencari daerah himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel yakni berupa grafik himpunan penyelesaian. Pada pertemuan hari ini kita akan membahas kisi-kisi materi yang akan muncul di Ujian Tengah Semester ganjil ini... yuk kita mulai.. semangat selalu yaaa...

Rangkaian kegiatan hari ini:

1. Ketua kelas menyiapkan kelas dan Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu agar proses pembelajaran 

2. Guru menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran siswa dengan melakukan absensi

3. Guru memberikan nilai hasil PTS yang telah diselenggarakan Minggu lalu

4. Guru menginstruksikan kepada siswa yang nilainya dibawah 78 untuk melakukan kegiatan remedial, yakni dengan mengerjakan kembali soal PTS 

SOAL PTS KELAS XI

5. Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk bertanya jika ada hal yang kurang dimengerti peserta didik

6. Remedial dikerjakan di buku tugas/latihan masing-masing peserta didik

7. Pengumpulan paling lambat sampai dengan 7 hari terhitung diberikan remedial

8. Guru menutup kelas dan mengakhiri pembelajaran

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini, semoga sehat dan semangat selalu...

Wassalamu'alaikum wr wb

Remedial PTS Kelas XII

 

Guru Mapel : Mira Agustina, S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika Wajib 

Kelas : XII IPA 6

Materi : Remedial PTS ganjil

Pertemuan ke :11

KD 3.1

Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi anak-anak Sholeh dan Sholehah calon pemimpin bangsa. Bagaimana kabarnya hari ini?? Mudah2an kita semua diberikan selalu kesehatan dari Allah SWT aamiin....

kegiatan hari ini

1. Ketua kelas menyiapkan kelas dan Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu agar proses pembelajaran 

2. Guru menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran siswa dengan melakukan absensi

3. Guru memberikan nilai hasil PTS yang telah diselenggarakan Minggu lalu

4. Guru menginstruksikan kepada siswa yang nilainya dibawah 75 untuk melakukan kegiatan remedial, yakni dengan mengerjakan kembali soal PTS 

5. Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk bertanya jika ada hal yang kurang dimengerti peserta didik

6. Remedial dikerjakan di buku tugas/latihan masing-masing peserta didik

7. Pengumpulan paling lambat sampai dengan 7 hari terhitung diberikan remedial

8. Guru menutup kelas dan mengakhiri pembelajaran

Demikian rangkaian kegiatan pada hari ini, semoga sehat dan semangat selalu...

Wassalamu'alaikum wr wb